ENDEVINALLES SOBRE ELS MITJANS DE TRANSPORT

Ací deixe algunes endevinalles per a treballar amb els alumnes d'infantil:

Mirant de dalt sembla una creu,

de costat unes ulleres;

serveix per anar corrents...

si no et trenques les costelles.

(La bicicleta)

És llarg com un budell

i arriba a les portes del rei.

(La carretera)

Fa soroll, gasta fums,

xiula com un condemnat,

i tan bon punt ha arribat

se'n torna terres amunt.

(El tren)

No tinc ulls

però puc mirar.

No tinc peus,

però sé córrer i caminar.

Pujo, baixo, em puc parar.

Dintre meu tu pots entrar.

On tu vulguis puc anar,

sempre que em donis menjar.

(El cotxe)

Si l'equilibri saps aguantar

amb mi podràs avançar.

El meu petar ens delata,

però si no ho fes

hauries de gastar la sabata.

(La moto)

Va pel cel,

té ales 

i no és cap ocell.

(L'avió)

COM CREAR UN SEMÀFOR AMB MATERIAL RECICLAT

Les activitats amb manualitats són una forma d'ensenyar als més xicotets els valors i el respecte per l'entorn que els envolta. Per açò, us proposem que us reserveu una estona del vostre temps per a realitzar amb ells un semàfor amb materials reciclats.

Amb aquesta activitat, els xiquets i xiquetes aprendran el valor del medi ambient així com conceptes bàsics de seguretat vial, com són els colors i funcions del semàfor, alhora que desenvolupen la seua creativitat i es diverteixen.

Materials:

- Tub de cartó, com el del paper albal.
- Caixa de cartó rectangular.
- Una fulla o cartolina blanca.
- Pintures de color verd, roig, groc.
- Tisores.
- Zel i cola.

El nostre semàfor reciclat pas a pas:

1. Obrim la caixa i la tallem de manera que en tancar-la novament puguem obtenir un poal rectangular amb un costat d'aproximadament 10cm.
2. Tallem 3 cercles en un dels laterals de la caixa i muntem el poal pegant els costats amb cola. Tanquem la base inferior de la caixa i deixem que s'asseque.
3. Agafem la cartolina i la tallem calculant que entre enrotllada en la nostra caixa amb un diàmetre de 10cm.
4. Acolorim la cartolina amb rectangles verds, rojos i grocs en diagonal.
5. Hem d'anar amb compte que els rectangles de colors, els verds i els rojos coincidisquen amb els cercles que hem tallat. Enrotllem la cartolina i la fixem amb zel.
6. Amb un dels cercles que hem tallat anteriorment, fem una tapa i un mànec i ho peguem amb zel al rotllo de cartolina. Introduïm el cilindre muntat en la caixa rectangular i ja tenim el nostre semàfor amb materials reciclats.

                                 

CONSELLS BÀSICS PER A PETITS VIANANTS

- Creuar sempre pels passos de vianants, sense deixar de mirar a banda i banda de la calçada. Els pares han d'assegurar-se que els seus fills no creuin corrent, saltant o jugant, ja que corren el risc de caure enmig de la carretera i això comportaria un gran perill.

- Si encara són molt petits, han de portar-se sempre agafats de la mà, especialment per creuar. És convenient creuar els carrers d'una en una i no travessar els creus de vàries.

- Mai s'ha de passar entre els vehicles estacionats en la via, la visibilitat és reduïda tant per als vianants com per als conductors.

- S'aconsella que durant el trajecte a peu, els pares vagin comentant-li als nens com s'ha de circular, ensenyant-los una lliçó a manera de joc. En la vorera, s'han d'evitar les vorades i caminar pel costat intern, prestant especial atenció a les entrades de garatges.

- Si es passeja pels vorals de la carretera, s'ha de fer sempre pel costat esquerre, perquè els conductors puguin veure als vianants venir de front, tant en vies urbanes com a interurbanes. CEA recomana utilitzar materials reflectors en els desplaçaments que s'efectuïn caminant durant la nit o en els mesos d'hivern.

APRENEM ELS SENYALS

SENYALS VERTICALS 

                                                    

Senyal de STOP: obliga al                             Indica que hi ha
vehicle a parar-se abans                               un pas de vianants.  
d'entrar o creuar un altre
carrer o via.

SENYALS DE PROHIBICIÓ

Els senyals de prohibició són redones, tenen la vora roja i el fons blanc. En la majoria tenen un dibuix en el centre en negre amb el que aquesta prohibit.


                                                                 

Prohibit el pas: no es pot circular                      Prohibit vianants.
en aqueix carrer en aqueix sentit. 
És important per als xiquets perquè
també ha de respectar-se amb
bicicleta.


SENYALS DE PERILL

Els senyals de tràfic de perill són triangulars, tenen la vora roja i el fons blanc. Generalment un dibuix en negre indica el perill.



                                                          

 Perill zona de xiquets.                                     Perrill sòl relliscós. 


SENYALS D'INFORMACIÓ


                                                          

Indica parking.                                           Indica que aquest carrer no té                                                                         sortida.
  

CONTE DEL SEMÀFOR

En el món dels semàfors, la majoria tenien tres llums, roig, groc i verd, però hi havia un semàfor una mica especial, que tenia quatre llums de diferents colors, tres d'elles eren les de siempre. El cercle roig indicava que els cotxes havien de parar-se, el groc que passaren amb precaució i el verd donava via lliure a passar, sempre que es mirara per als dos costats per si venia algun vianant.

Quant a les llums amb ninots, el codi era el mateix però per a persones en comptes de para cotxes. El ninot roig indicava que s'havia d'estar parat en la vorera, el groc que si es creuava calia mirar dues vegades per als costats abans de passar, i el verd que es creuara amb tranquil·litat.
Fins a ací tot normal, però aquest semàfor tenia una quarta llum de color blau amb forma de cor.
Quan alguna persona, adult o xiquet, intentava creuar amb aqueixa llum encesa, de seguida saltava una alarma que sonava molt estrident, i llevava les ganes de seguir avant.
El significat d'aqueixa llum encesa era que el pensament de la persona que anava a creuar tenia un matís negatiu, i el cor blau del semàfor ho detectava, s'encenia i no permetia que creuara. Així va ser com Jaume, un xiquet de sis anys va esbrinar el que li passava a la seua mare quan ho portava al col·legi.
Cada vegada que arribaven al semàfor de les quatre llums, l'alarma començava a sonar, ni ell ni la seua mare eren capaces de creuar en una estona, fins que la mare li deia a Jaume:

- Doncs esperarem una mica més. Si arribes tard un dia no passa gens.

I de sobte, el cor blau s'apagava i l'alarma parava de sonar, i ells amb un somriure en la cara podien arribar al col·legi de Jaume a l'hora exacta d'entrada.
Com sempre passava en el mateix moment, la qual cosa va deduir Jaume era que la seua mare anava estressada als matins, pendent que ell desdejunara, que la seua germana xicoteta es vestira, i que les coses de la casa estigueren mitjà resoltes a la seua volta per a posar-se a treballar en el seu ordinador gens més tornar, sense entretenir-se en res.
Llavors un dia, Jaume li va dir a la seua mare:

- Mamá, anem a fer que avui no s'encenga el cor blau. Mira, ja he desdejunat, i María ja s'ha vestit. Tens temps de preparar coses de la casa perquè quan arribes et poses a treballar immediatament. Al fet que ara t'assegues més tranquil·la?

La mare amb un ampli somriure en la boca, li va dir al seu fill:

- Segur que avui no s'encén la llum blava, perquè em sent feliç que sigueu els meus fills i que m'ajudeu d'aquesta forma.

I així va ser, aqueix dia van arribar fins i tot abans d'hora a la porta del col·legi, i açò mateix va succeir des de llavors tots els dies. Jaume i la seua mare havien deixat arrere els pensaments negatius, i en el dia rendien molt més, i somreien sempre.
Ah!, i el semàfor de les quatre llums seguia fent el seu treball fins que un bon dia va aconseguir no tornar a encendre's mai més.

ELS MITJANS DE TRANSPORT A INFANTIL

La primera entrada relacionada amb la meua unitat didàctica, que es diu: "Els mitjans de transport", va dirigida a fer una xicoteta introducció del que es pretén aconseguir amb aquesta unitat i explicar la impòrtancia que tenen els mitjans de transport per als xiquets i xiquetes d'infantil.

A Infantil l'educació ha de ser globalitzada, per aquest motiu, quan els mestres presentem una unitat didàctica, amb uns objectius, continguts, metodología,etc... perquè els alumnes aprenguen sobre un tema en concret, ells están aprenent al mateix temps altres tipus de continguts, imprescindibles per al seu desenrotllament, com per exemple: autonomía en les seues activitats, aprendre a relacionar-se amb els altres, respectar el món que els rodeja,etc. Això vol dir, que la meua unitat didàctica tractarà diferents continguts, tots ells importants per als alumnes d'infantil.

Per un altre costat, els mitjans de transport són molt importants per als xiquets i xiquetes, ja que ells durant el seu dia a dia tenen contacte amb els diferents transports i han d'aprendre per a què serveix cadascún i la importància que tenen per a tots nosaltres. A més d'aprendre a ser un bon vianant per a no córrer riscos.

I tot açò ho anirem fent a aquesta unitat didàctica.